「『正しく読めば、解釈はただ一つ』と考えている生徒たちに、仲間との議論や授業を通して『正しい読み自体が多様で、正しさの角度を変えることで必然的に複数の解釈が生まれてくる。だから、自由に考え、自由に述べていい』ということを理解してもらいます」
